什么样的教育才是最好的教育？近年来，江苏以立德树人为根本，大力推进素质教育，倡导“适合的教育”，优质的教育生态圈正在生成。
“砸，用力砸！为什么这么结实，砸不碎呢？”在南京外国语学校，一场以“探究科学 强国有我”为主题的物理科普讲座引发了初二年级同学的阵阵惊叹。
一个多小时的科普讲座，5个生动活泼的小实验，让大家在欢声笑语中长了知识，也为这学期刚刚接触物理的同学打开了一扇学习之“门”。
东南大学青年首席教授吕俊鹏说：“最主要目的是想让大家能够对物理感兴趣，所以我们从日常生活里面，从锅碗瓢盆，从瓶瓶罐罐里观察一些物理现象，然后把它设计成小的演示实验。来南外做讲座，每一次都有新的发现，学生们对知识的渴望都是非常强烈的。” 南京外国语学校学生潘泽文说道：“在南外校园，这样的活动几乎每周都有。我在其中可以探索和发展学习兴趣以及业余爱好，同时也可以发展科学思维、逻辑能力以及求知的精神，了解到更多的科学的方法以及科普知识，在这些活动当中我们可以收获到快乐。” 南京外国语学校学生万哈默告诉记者，来到讲座，听到老师说国家有物理基础学科的计划，某种程度上激励了自己想要为中国科学事业发展做贡献的渴望。 
邀请大师进校园，让同学们在游戏、体验、创造中探究感兴趣的话题，南京外国语学校始终坚持和倡导素质教育，为每个孩子的全面发展提供养分。
近两年，在原有的主题教育、校园节日、学科选修、社团活动等拓展型课程及模拟联合国、“STEM+”课程等荣誉性课程基础上，进一步整合资源，将各学科的竞赛课程和多元课外实践活动结合起来，让有不同天赋、不同发展取向的孩子都能得到更好的发展。仅本学年，学校就组织开展文化类、学术类、实践类社团85个，开设世界眼、文史苑、奥赛场等选修课96种，助力孩子从小为实现中华民族伟大复兴而努力学习。
南京外国语学校学生牛溪说，南外为学生就提供了一个非常多元化的平台。“我们活动也非常丰富，光节日的话就有外语节、艺术节、科技节等，然后选修课的话也有翻船、射箭、还有剧本杀等，非常的丰富多彩，只要你有能力就总有平台能让你去展示。” 平台搭建起来，老师从哪儿来？南京外国语学校教师邢蓉告诉记者，承担这些选修课教学的老师，既有学校校内非常资深的一线老师，也有从外面聘请的专业老师。“我们就是想要让每一名学生都有丰富的个性化选择，让他们的课程在深度和广度都有提升。”
全国人大代表、南京外国语学校教学处副主任李鸿彬介绍，南外尊重学生特长，尽可能创造条件，让有特长的孩子得到适合于他的最好培养环境。立德树人是学校的根本任务，在培养好孩子们的科学素养、人文素养、外语特长这几个方面以外，学校也在进一步地加强他们的核心价值观培养，就是要让他们有家国情怀，有一颗真正的爱国之心，能够成为承担民族复兴大任的杰出人才。 近年来，江苏一直倡导“适合的教育”才是最好的教育，出台普通高中学生综合素质评价实施方案，引导育人方式转变、促进学生全面发展。着力推动“一校一品”、“一校多品”美育工程，全面落实美育课程计划。每位学生在校期间都能参加艺术活动，拥有1至2项艺术爱好或专长。同时，全省积极开展校园阳光体育运动，走心的素质教育在江苏点亮了孩子们的校园生活。 江苏省中小学教学研究室主任董洪亮说：“素质教育如何进一步深化？我觉得还是要回到这几个方面，第一，每一个老师、每一个学校和每一个地方都要确立起以学生为中心的基本教育意识；第二，要通过课程创新；第三，管理体制如何激发出学校办学和教师教学的活力，教育要回归本意，关注学生的素养。”
